PYP’de öğrencilerin öğrenme sürecinin aktif bir parçası olduğuna inanıyoruz. Oyun, keşif ve sorgulamaya dayalı öğrenme ortamları oluşturarak öğrencilerimizin merak etmelerini, soru sormalarını ve öğrendiklerini anlamlandırmalarını destekliyoruz.

Bu süreçte öğrencilerimizin kendi ilgi alanlarını fark etmelerine, hedefler belirlemelerine ve öğrenme yolculuklarında giderek daha fazla sorumluluk almalarına rehberlik ediyoruz.

Böylece öğrencilerimiz öğrenirken seçim yapmayı, karar vermeyi ve kendi öğrenmelerini yönlendirmeyi deneyimlemiş oluyorlar.

Öğrencilerimizin dünyayı doğal ve anlamlı yollarla keşfetmelerine önem veriyoruz. Düşüncelerini ifade edebilmeleri, fikirlerini paylaşabilmeleri ve öğrenme süreçlerinde söz sahibi olabilmeleri için onlara güvenli ve destekleyici öğrenme ortamları sunuyoruz.

Bu süreçte öğretmenler olarak bizler:

• Öğrencilerimizi dikkatle dinliyor ve gözlemliyoruz,
• Onların düşünce ve fikirlerine değer veriyoruz,
• Meraklarını ve keşfetme isteklerini destekliyoruz,
• Öğrenme süreçlerinde rehberlik ederek onları cesaretlendiriyoruz,
• Her öğrencinin bireysel gelişim hızına ve gereksinimlerine saygı duyuyoruz.

Bizler, öğrenmeyi seven, merak eden, araştıran, sorumluluk alabilen ve kendi öğrenme süreçlerini zamanla yönlendirebilen bireyler yetiştirmeyi amaçlıyoruz. Bu yaklaşım doğrultusunda öğrencilerimizin hem okul yaşamlarında hem de günlük yaşamlarında özgüvenli, bağımsız ve aktif bireyler olarak gelişim gösterdiklerini gözlemliyoruz.

PYP yaklaşımının her çocuğun farklı ilgi alanlarına, öğrenme hızına ve gelişim özelliklerine sahip olduğu anlayışına dayandığına inanıyoruz. Bu nedenle öğrenme programımızı, öğrencilerimizin ihtiyaçlarına göre uyarlayabildiğimiz esnek bir yapıda planlıyoruz.

Öğretmenlerimizle, öğrenme süreçlerini planlarken öğrencilerimizin ilgi alanlarını, merak ettikleri konuları ve gelişim düzeylerini dikkate alıyoruz. Böylece öğrenme deneyimini her öğrencimiz için daha anlamlı, keyifli ve etkili hale getiriyoruz.

Bu esnek yapı sayesinde:

• Her öğrencimizin bireysel gelişimini ve öğrenme sürecini destekliyoruz,
• Öğrencilerimizin ilgi ve meraklarından yola çıkarak öğrenmeyi daha kalıcı ve motive edici hale getiriyoruz,
• Öğretmenlerimizle, etkinlik ve uygulamaları öğrencilerimizin gereksinimlerine göre uyarlıyoruz,
• Programımızı ulusal eğitim programı ile uyumlu bir biçimde yürütüyoruz.

Bu yaklaşım sayesinde öğrencilerimizin kendi güçlü yönlerini keşfetmelerine fırsat sunuyor, öz güvenlerini destekliyor ve öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirmelerini sağlıyoruz.

Bizler, her çocuğun kendi potansiyelini en iyi biçimde ortaya koyabileceği zengin ve destekleyici bir öğrenme ortamı oluşturmayı amaçlıyoruz.

IB PYP programında öğrenmenin birbirinden bağımsız dersler yerine, çocukların dünyayı bir bütün olarak anlamalarını destekleyen disiplinler üstü temalar etrafında biçimlendiğine inanıyoruz. Bu yaklaşım sayesinde öğrencilerimiz farklı alanlarda öğrendikleri bilgileri birbiriyle ilişkilendirerek daha anlamlı ve kalıcı öğrenmeler gerçekleştirmelerine olanak sağlıyoruz.

PYP’de dünyanın farklı ülkelerindeki tüm öğrenciler için ortak olan ve yaşamla doğrudan bağlantı kuran altı temel tema bulunmaktadır:

PYP’nin 6 Disiplinler Üstü Teması

1) Kim Olduğumuz

2) Bulunduğumuz Zaman ve Mekân

3) Kendimizi İfade Etme Yollarımız

4) Dünyanın İşleyişi

5) Kendimizi Düzenleme Biçimimiz

6) Gezegeni Paylaşmak

Bu temalar sayesinde öğrencilerimiz;

• Günlük yaşamla bağlantılı önemli konular üzerine düşünürler,
• Merak ettikleri konular hakkında sorular sorar ve araştırmalar yaparlar,
• Farklı bakış açılarını keşfederler,
• Öğrendiklerini kendi deneyimleriyle ilişkilendirirler,
• Bilgiyi ezberlemek yerine anlamlandırmayı öğrenirler.

Her tema kapsamında yürüttüğümüz öğrenme çalışmalarıyla öğrencilerimiz yalnızca yeni bilgiler edinmez; aynı zamanda bu bilgileri yorumlamayı, günlük yaşamlarında kullanmayı ve çevrelerindeki dünyayı daha iyi anlamayı öğrenirler. Bizler bu sayede öğrenmenin sınıfla sınırlı kalmadığı, yaşamın her alanına yayılan doğal ve anlamlı bir sürece dönüştüğünü gözlemliyoruz.

Bizler, çocuklar için oyunun yalnızca eğlenceli bir etkinlik olmadığını; aynı zamanda dünyayı keşfetme, deneyimleme, anlamlandırma ve öğrenme yolu olduğunu kabul ediyoruz. Özellikle okul öncesi dönemde çocukların en etkili öğrenmelerini oyun yoluyla gerçekleştirdiklerine inanıyoruz.

Bu nedenle okulumuzda oyunu, öğrenmenin ve sorgulamanın temel bir parçası olarak ele alıyoruz. Öğrencilerimiz oyun sırasında merak ediyor, sorular soruyor, deniyor, araştırıyor, problem çözüyor ve yeni keşifleryapıyor. Böylece öğrenme süreci onlar için doğal, aktif ve keyifli bir deneyime dönüşüyor.

Oyun temelli öğrenme yaklaşımımız sayesinde öğrencilerimizin;

• Merak duygularını ve keşfetme isteklerini geliştiriyoruz,
• Hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını destekliyoruz,
• Sosyal ilişkiler kurmalarına ve iş birliği yapmalarına olanak sağlıyoruz,
• Düşünme ve problem çözme becerilerini geliştiriyoruz,
• Kendilerini özgürce ifade etmelerine alan açıyoruz,
• Öğrenmeyi keyifli ve anlamlı bir deneyim olarak yaşamalarını sağlıyoruz.

Öğrencilerimizin oyunlarını dikkatle gözlemliyor ve bu gözlemler doğrultusunda onların ilgi alanlarından yola çıkarak öğrenme süreçlerini zenginleştiriyoruz. Böylece oyunlar, hem gelişimi destekleyen hem de öğrenme hedefleriyle bağlantı kuran değerli öğrenme deneyimlerine dönüşüyor.

Tüm öğrencilerimizin oyun aracılığıyla öğrenme heyecanını yaşamasını, özgüven geliştirmesini ve öğrenmeyi yaşam boyu sürecek doğal bir süreç olarak benimsemesini hedefliyoruz.

Tüm öğrencilerimizin oyun aracılığıyla öğrenme heyecanını yaşamasını, özgüven geliştirmesini ve öğrenmeyi yaşam boyu sürecek doğal bir süreç olarak benimsemesini hedefliyoruz.

PYP yaklaşımında öğrenmenin yalnızca okul ortamıyla sınırlı bir süreç olmadığını; çocukların gelişiminin en güçlü biçimde desteklenebilmesi için okul ve ailenin iş birliği içinde olması gerekliliğinin önemini biliyoruz.

Bu doğrultuda öğrencilerimizin eğitim yolculuğunda aileleri en değerli paydaşlarımızdan biri olarak görüyoruz. Çünkü çocukların kendilerini destekleyen, birlikte çalışan bir öğrenme topluluğunun parçası olduklarında daha mutlu, güvende ve başarılı hissettiklerine inanıyoruz.

Bu öğrenme topluluğu; öğrencilerimiz, ailelerimiz, öğretmenlerimiz, okul çalışanlarımız ve çocukların yaşamındaki diğer önemli yetişkinlerden oluşur. Bizler hep birlikte öğrencilerimizin akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini destekliyoruz.

Aile katılımı sayesinde;

• Öğrencilerimizin öğrenmenin yalnızca okulda değil, günlük yaşamın her alanında devam ettiğini fark etmelerini sağlıyoruz,
• Okulda öğrenilen bilgi ve becerilerin ev ortamında da desteklenerek daha anlamlı ve kalıcı hale gelmesine katkı sunuyoruz,
• Öğrencilerimizin gelişimini daha yakından takip ediyor ve ihtiyaçlarına daha etkili biçimde yanıt veriyoruz,
• Okul ve aile arasında kurduğumuz güçlü iletişim ile öğrencilerimizin kendilerini güvende ve desteklenmiş hissetmelerini sağlıyoruz,
• Öğrencilerimizin aile desteğini hissettikçe öğrenmeye karşı daha olumlu bir tutum geliştirmelerine katkıda bulunuyoruz.